ประเภทของอาการออทิสติก - คำแนะนำชัดเจนเกี่ยวกับสเปกตรัม

คุณอาจเห็นคำว่า "แอสเซอร์แกรม", "ออทิสติกคลาสสิก" หรือ "ระดับ 1 ออทิสติก" และสงสัยว่าทั้งหมดหมายความว่าอย่างไร ภาษาที่ใช้รอบออทิสติกมีการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญ และอาจรู้สึกสับสน โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าคุณกำลังสำรวจเรื่องนี้เพื่อตัวเองหรือบุคคลที่คุณห่วงใย หากคุณต้องการจุดเริ่มต้นสำหรับการสะท้อนตนเอง คุณสามารถ สำรวจแบบทดสอบ Aspie Quiz เพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับลักษณะที่เกี่ยวข้องกับออทิสติก คำแนะนำนี้จะนำคุณผ่านทุกการจำแนกหลัก ตั้งแต่ 5 ประเภทในอดีตจนถึง 3 ระดับการสนับสนุน DSM-5 ปัจจุบัน คุณจะได้รับคำนิยามที่ชัดเจน การเปรียบเทียบแบบข้างต้นของประเภทเก่าและใหม่ และขั้นตอนต่อไปที่เป็นประโยชน์สำหรับการเข้าใจสเปกตรัมออทิสติก

ออทิสติกสเปกตรัมอาการ (ASD) คืออะไร?

ออทิสติกสเปกตรัมอาการ (ASD) เป็นภาวะทางการเจริญพัฒนาแบบนิวโรพรีเดวลอปเมนทัลที่ส่งผลกระทบต่อวิธีที่บุคคลสื่อสาร โต้ตอบกับผู้อื่น และประสบกับโลก นี่ไม่ใช่ภาวะเดียวที่มีชุดอาการคงที่ แต่เป็นความกว้างของลักษณะ ความสามารถ และความท้าทาย

เพราะเหตุใดออทิสติกถึงถูกเรียกว่าสเปกตรัม

คำว่า "สเปกตรัม" สะท้อนถึงความหลากหลายภายในออทิสติก คนสองคนที่มี ASD อาจดูแตกต่างกันมาก บุคคลหนึ่งอาจต้องการการสนับสนุนในชีวิตประจำวันเพียงเล็กน้อย ในขณะที่อีกคนต้องการความช่วยเหลือในกิจกรรมเกือบทุกอย่าง เนื่องจากความกว้างนี้ ผู้เชี่ยวชาญจึงเลิกใช้ป้ายกำกับแบบเข้มงวดและเปลี่ยนมาใช้การเข้าใจแบบสเปกตรัม

ลองคิดว่ามันคล้ายดั่งล้อรองนาคุณแทนที่จะเป็นสีเดียว ชุดลักษณะทางสื่อสารสังคม ประสบการณ์ทางประสาทสัมผัส และลักษณะทางพฤติกรรมของคุณสร้างโปรไฟล์ที่เป็นเอกลักษณ์ของคุณ

ลักษณะหลักตามสเปกตรัมออทิสติก

แม้ว่าจะมีความหลากหลายนี้ แต่คนส่วนใหญ่บนสเปกตรัมออทิสติกก็มีลักษณะหลักบางอย่างในระดับที่แตกต่างกัน:

• ความแตกต่างทางสื่อสารสังคม — ความยากในการอ่านสัญญาณทางสังคม ภาษาฮ่องกาย หรือน้ำเสียง
• พฤติกรรมซ้ำหรือกิจวัตร — ความชอบอย่างแรงในความเหมือนเดิม พิธีกรรมเฉพาะ หรือความสนใจโฟกัส
• ความไวต่อการรับประทานทางประสาทสัมผัส — การตอบสนองสูงหรือต่ำเกินกว่าปกติต่อเสียง เนื้อ แสง หรือข้อมูลทางประสาทสัมผัสอื่นๆ

ลักษณะเหล่านี้มีอยู่บนเส้นตรง บางอย่างอาจเบาและจะเห็นได้เฉพาะในสถานการณ์เฉพาะ บางอย่างอาจชัดเจนและส่งผลกระทบต่อการทำงานประจำวันอย่างมีนัยสำคัญ

5 ประเภทออทิสติกในอดีตคืออะไร?

ก่อนปี 2013 ผู้เชี่ยวชาญใช้การวินิจฉัย 5 รายการแยกกัน การเข้าใจประเภทของอาการสเปกตรัมออทิสติกช่วยให้คุณเข้าใจเรื่องข้อมูลเก่า งานวิจัย และการสนทนาได้ดียิ่งขึ้น ถึงแม้ว่าประเภทของอาการออทิสติกเหล่านี้จะไม่ได้ใช้เป็นการวินิจฉัยแยกต่างหากอีกต่อไป แต่ศัพท์ยังปรากฏอยู่บ่อยครั้ง

ออทิสติกอาร์เดอร์ (ออทิสติกคลาสสิก)

นี่คือรูปแบบที่รู้จักกันมากที่สุด คนที่ถูกวินิจฉัยว่าเป็นออทิสติกอาร์เดอร์มักมีความท้าทายที่สำคัญในการโต้ตอบทางสังคม การสื่อสารทั้งเชิงวาจาและไม่ใช่เชิงวาจา และพฤติกรรมซ้ำ อาการมักปรากฏก่อนอายุ 3 ปี

ในกรอบการทำงานปัจจุบัน บุคคลหลายคนที่เคยได้รับการวินิจฉัยนี้จะตกอยู่ใน ASD ระดับ 2 หรือระดับ 3 ในปัจจุบัน

แอสเซอร์แกรมซินโดรม

แอสเซอร์แกรมซินโดรมอธิบายถึงบุคคลที่มี intelligence เฉลี่ยหรือสูงกว่าเฉลี่ย ซึ่งมีการพัฒนาภาษาที่ปกติ แต่มีปัญหาในการโต้ตอบทางสังคม พวกเขามักมีความสนใจเข้มงวดและโฟกัส และชอบกิจวัตรที่มีโครงสร้าง

เนื่องจากไม่มีการล่าช้าในภาษา แอสเซอร์แกรมซินโดรมบางครั้งถูกเรียกว่าออทิสติก "เบา" หรือ "ทำงานได้ดีสูง" อย่างไรก็ตาม ความท้าทายนั้นเป็นจริงและสามารถส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อความสัมพันธ์และชีวิตประจำวัน

PDD-NOS (Pervasive Developmental Disorder–Not Otherwise Specified)

PDD-NOS เป็นการวินิจฉัยแบบ "จับคู่ทั้งหมด" นี่ใช้กับคนที่มีลักษณะที่เกี่ยวข้องกับออทิสติกบางอย่าง แต่ไม่ตรงตามเกณฑ์เต็มสำหรับออทิสติกอาร์เดอร์หรือแอสเซอร์แกรมซินโดรม อาการแตกต่างกันอย่างกว้างขวางจากคนหนึ่งไปอีกคน

การวินิจฉัยนี้มักทำให้สับสนเพราะถูกกำหนดค่าอย่างคลุมเครือ ดังนั้นจึงเป็นเหตุผลหลักที่ผู้เชี่ยวชาญกำลังจัดโครงสร้างการจำแนกออทิสติกใหม่

ความผิดปกติในการเติบโตของเด็ก (CDD)

ความผิดปกติในการเติบโตของเด็ก (CDD) เป็นอาการที่หายากและรุนแรง เด็กที่มี CDD พัฒนาปกติอย่างน้อย 2 ปี จากนั้นก็สูญเสียทักษะที่ได้มาก่อนหน้านี้ไปอย่างรวดเร็ว รวมถึงภาษา ความสามารถทางสังคม และประสานกาย

CDD ในปัจจุบันถูกมองว่าเป็นส่วนหนึ่งของสเปกตรัมออทิสติกกว้างขึ้นภายใต้ DSM-5 อย่างไรก็ตาม รูปแบบการสูญเสียพฤติกรรมที่แตกต่างกันยังช่วยให้ผู้เชี่ยวชาญสามารถระบุได้

ซินโดรมเรตต์และการจำแนกใหม่

ซินโดรมเรตต์เคยถูกจัดกลุ่มเข้ากับประเภทของอาการออทิสติกเนื่องจากมีอาการทับซ้อนในช่วงเด็กเล็ก เช่น การสูญเสียทักษะการใช้มือและการถอนตัวทางสังคม อย่างไรก็ตาม นี่ถูกก่อนด้วยการก่อตัวผิดปกติของยีนโดยเฉพาะ (ยีน MECP2)

เนื่องจากสาเหตุทางพันธุกรรมที่ทราบ ซินโดรมเรตต์จึงไม่ได้ถูกจำแนกว่าเป็นอาการสเปกตรัมออทิสติกอีกต่อไป นี่ได้รับการยอมรับให้เป็นอาการทางประสาทแยกต่างหาก

DSM-5 จัดประเภทออทิสติกอย่างไรในปัจจุบัน?

ในปี 2013 DSM-5 ได้แทนที่ทั้ง 5 ประเภทของอาการสเปกตรัมออทิสติกด้วยการวินิจฉัยเดียวคือ ออทิสติกสเปกตรัมอาการ แทนที่จะแยกประเภท DSM-5 ใช้ 3 ระดับการสนับสนุนตามปริมาณความช่วยเหลือที่บุคคลต้องการในชีวิตประจำวัน

ระดับ 1 – ต้องการการสนับสนุน

คนที่ระดับ 1 มักจัดการงานประจำวันได้อย่างเป็นอิสระ อย่างไรก็ตาม พวกเขาอาจมีปัญหาในการเริ่มต้นหรือรักษาการสนทนา การอ่านสัญญาณทางสังคม หรือการปรับตัวกับการเปลี่ยนแปลงที่ไม่คาดคิด พฤติกรรมซ้ำอาจก่อปัญหาการทำงานในบางบริบท

ระดับ 1 ประมาณสอดคล้องกับที่เคยเรียกว่าแอสเซอร์แกรมซินโดรมหรือออทิสติก "ทำงานได้ดีสูง" อย่างไรก็ตาม ความท้าทายในระดับนี้ก็ยังมีนัยสำคัญและสามารถส่งผลกระทบต่อความสัมพันธ์ การทำงาน และสุขภาพ

ระดับ 2 – ต้องการการสนับสนุนอย่างมาก

ที่ระดับ 2 ความยากลำบากทางสังคมกลายเป็นที่เห็นชัดเจนมากขึ้นแม้จะมีการสนับสนุนอยู่แล้ว การสื่อสารเชิงวาจาอาจจำกัด และพฤติกรรมที่ซ้ำหรือจำกัดมักเกิดขึ้นบ่อย การเปลี่ยนแปลงตามกิจวัตรอาจทำให้เกิดความเครียดอย่างมีนัยสำคัญ

คนที่มีออทิสติกระดับ 2 มักได้รับประโยชน์จากสภาพแวดล้อมที่มีโครงสร้าง ตารางเวลาที่สม่ำเสมอ และการสนับสนุนเฉพาะที่ที่โรงเรียนหรือที่ทำงาน

ระดับ 3 – ต้องการการสนับสนุนอย่างมากที่สุด

ระดับ 3 แสดงถึงความต้องการการสนับสนุนสูงสุดบนสเปกตรัมออทิสติก คนที่ระดับนี้มีความท้าทายอย่างรุนแรงในทั้งการสื่อสารเชิงวาจาและไม่ใช่เชิงวาจา พวกเขาอาจเริ่มต้นการโต้ตอบทางสังคมเพียงเล็กน้อย และตอบสนองต่อผู้อื่นเพียงเล็กน้อย

ความยืดหยุ่นเป็นเรื่องยากมาก และพฤติกรรมที่จำกัดหรือซ้ำส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อการทำงานประจำวัน การสนับสนุนตลอด 24 ชั่วโมงมักจำเป็น

ระดับการสนับสนุนมีความหมายอย่างไรในชีวิตประจำวัน

ระดับเหล่านี้บ่งชี้ถึงความต้องการการสนับสนุน — ไม่ใช่คุณค่าหรือศักยภาพของบุคคล นี่คือสรุปที่เป็นประโยชน์:

ระดับ	ความต้องการการสนับสนุน	การสื่อสารทางสังคม	การทำงานประจำวัน
ระดับ 1	ปานกลาง	ปัญหาการอ่านสัญญาณทางสังคม สามารถสื่อสารได้อย่างเป็นอิสระ	โดยทั่วไปเป็นอิสระพร้อมความท้าทายบางประการ
ระดับ 2	มาก	ทักษะการสื่อสารเชิงวาจาจำกัด ปัญหาทางสังคมที่เห็นชัด	ต้องการการสนับสนุนที่มีโครงสร้างในสถานการณ์ส่วนใหญ่
ระดับ 3	มากที่สุด	ความบกพร่องอย่างรุนแรงในการสื่อสารทั้งเชิงวาจาและไม่ใช่เชิงวาจา	ต้องการการสนับสนุนต่อเนื่องและเข้มงวด

ระดับเหล่านี้ไม่ใช่ป้ายกำกับถาวร ความต้องการการสนับสนุนของบุคคลอาจเปลี่ยนแปลงตามเวลา ขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อม การพัฒนาทักษะ และทรัพยากรที่มีอยู่

ความแตกต่างสำคัญระหว่างประเภทเก่าและระดับปัจจุบัน

คำถามที่พบบ่อยที่สุดเกี่ยวกับประเภทของอาการออทิสติกคือว่าประเภทเก่าเชื่อมโยงกับกรอบการทำงานใหม่อย่างไร นี่คือการแม็ปที่ชัดเจนเพื่อลดความสับสน

การแม็ปการวินิจฉัยก่อนหน้ากับระดับ DSM-5

การวินิจฉัยก่อนหน้า	DSM-5 ที่เทียบเท่ากันโดยสมมติ
แอสเซอร์แกรมซินโดรม	ASD ระดับ 1 (ต้องการการสนับสนุน)
PDD-NOS	ASD ระดับ 1 หรือระดับ 2 (ขึ้นอยู่กับบุคคล)
ออทิสติกอาร์เดอร์ (คลาสสิก)	ASD ระดับ 2 หรือระดับ 3
ความผิดปกติในการเติบโตของเด็ก	โดยทั่วไป ASD ระดับ 3
ซินโดรมเรตต์	ไม่ได้จำแนกว่าเป็น ASD อีกต่อไป

จำไว้ว่าการแม็ปนี้เป็นประมาณ โปรไฟล์ของแต่ละบุคคลมีเอกลักษณ์ และระดับ DSM-5 มุ่งเน้นเฉพาะความต้องการการสนับสนุนมากกว่าป้ายกำกับแยกประเภท

เพราะเหตุใดการเปลี่ยนจากประเภทเป็นสเปกตรัมจึงสำคัญ

การเปลี่ยนแปลงนี้สำคัญเพราะประเภทแบบเข้มงวดมักบังคับให้บุคคลอยู่ในกล่องที่ไม่ได้เหมาะกับประสบการณ์ของพวกเขา ตัวอย่างเช่น บุคคลที่ติดป้ายว่า "ทำงานได้ดีสูง" อาจยังต้องเผชิญกับงานประจำวันที่คนอื่นยึดถือว่าเป็นเรื่องปกติ

ด้วยการเน้นสเปกตรัมที่มีระดับการสนับสนุน ระบบปัจจุบัน:

• ยอมรับความหลากหลายอย่างกว้างของการนำเสนอออทิสติก
• ลดความอับอายที่เกี่ยวข้องกับป้ายกำกับเฉพาะ
• ช่วยให้ผู้เชี่ยวชาญสามารถปรับแผนการสนับสนุนให้เหมาะกับบุคคล
• ส่งเสริมการมองในแง่ความสามารถพร้อมกับการระบุความท้าทาย

สำหรับคุณหมายความว่าป้ายกำกับนั้นสำคัญน้อยกว่าการเข้าใจรูปแบบ ความต้องการ และความสามารถของคุณเอง

เกิดอะไรขึ้นกับแอสเซอร์แกรมซินโดรม?

แอสเซอร์แกรมซินโดรมถูกรวมเข้าเป็นออทิสติกสเปกตรัมอาการเมื่อ DSM-5 ถูกตีพิมพ์ในปี 2013 ก่อนหน้านี้ นี่คือการวินิจฉัยแยกต่างหากที่มักให้กับคนที่มีการพัฒนาภาษาที่ปกติและความสามารถทางปัญญาเฉลี่ยหรือสูงกว่า แต่ประสบปัญหาทางสังคมอย่างเห็นได้ชัด

เหตุผลของการเปลี่ยนแปลงรวมถึง:

• การใช้งานที่ไม่สม่ำเสมอ — ผู้เชี่ยวชาญต่างใช้เกณฑ์ที่แตกต่างกันระหว่างแอสเซอร์แกรมซินโดรมกับออทิสติกอาร์เดอร์ ทำให้เกิดการวินิจฉัยที่ไม่เท่าเทียมกัน
• พรมแดนที่ทำขึ้น — งานวิจัยแสดงให้เห็นว่าไม่มีเส้นเชื่อมโยงทางชีวภาพที่ชัดเจนระหว่างแอสเซอร์แกรมซินโดรมกับการนำเสนอออทิสติกอื่น
• ความเป็นจริงของสเปกตรัม — ลักษณะที่เคยถูกติดป้ายว่า "แอสเซอร์แกรมซินโดรม" สอดคล้องกับระดับ 1 ของสเปกตรัมออทิสติกโดยธรรมชาติ

คนหลายคนที่ถูกวินิจฉัยว่าเป็นแอสเซอร์แกรมซินโดรมก่อนปี 2013 ยังคงใช้คำนี้เป็นส่วนหนึ่งของบุคลิกภาพ ไม่มีอะไรผิดกับเรื่องนี้ ป้ายกำกับนี้อยู่ภายใต้ออทิสติกสเปกตรัมอาการชนิด 1 (ระดับ 1) ในสภาพแวดล้อมทางคลินิก แต่บุคลิกภาพส่วนตัวและป้ายกำกับทางคลินิกสามารถอยู่ด้วยกันได้

การสะท้อนตนเองช่วยให้คุณเข้าใจลักษณะของตัวเองอย่างไร

การเรียนรู้เกี่ยวกับประเภทของอาการออทิสติกเป็นขั้นตอนแรกที่มีค่า อย่างไรก็ตาม การอ่านเกี่ยวกับประเภทและระดับสามารถพาคุณไปได้เพียงจำกัด ในตอนหนึ่งคุณอาจต้องการเชื่อมโยงสิ่งที่เรียนรู้กับประสบการณ์ของตัวเอง

เพราะเหตุใดการสำรวจลักษณะของคุณจึงเป็นขั้นตอนถัดไปที่มีค่า

การสะท้อนตนเองไม่ใช่การติดป้ายตัวเอง แต่เป็นการจัดระเบียบความคิดและสังเกตรูปแบบ คุณอาจตั้งคำถามตัวเองเช่น:

• ฉันรู้สึกว่าการเข้าสังคมกินแรงหรือสับสนในแบบที่คนอื่นดูไม่เหมือนหรือไม่?
• ฉันมีความสนใจเข้มงวดที่สำคัญอย่างลึกซึ้งต่อฉันหรือไม่?
• ฉันรับประทานข้อมูลทางประสาทสัมผัสมากกว่าคนรอบข้างฉัน — เสียง แสง เนื้อ — หรือไม่?
• การเปลี่ยนแปลงแผนที่ไม่คาดคิดทำให้ฉันเครียดอย่างมีนัยสำคัญหรือไม่?

คำถามเหล่านี้ไม่ใช่การวินิจฉัย นี่เป็นจุดเริ่มต้นสำหรับการสะท้อนตนอย่างตรงไปตรงมา

เครื่องมือการสะท้อนตนเองสามารถทำ (และไม่สามารถทำ) อะไรได้บ้าง

เครื่องมือการสะท้อนตนเอง เช่น ที่มีให้บน AspieQuiz.org สามารถช่วยให้คุณจัดระเบียบการสังเกตของคุณได้ นี่มีคำถามที่มีโครงสร้างออกแบบมาเพื่อช่วยให้คุณคิดเกี่ยวกับรูปแบบในพฤติกรรม ประสบการณ์ทางประสาทสัมผัส และการโต้ตอบทางสังคมของคุณ

สิ่งที่มัน สามารถ ทำได้:

• ช่วยให้คุณสังเกตรูปแบบที่อาจไม่เคยพิจารณา
• ให้ภาษาที่อธิบายประสบการณ์ของคุณ
• เป็นจุดเริ่มต้นสำหรับการสนทนากับผู้เชี่ยวชาบ

สิ่งที่มัน ไม่สามารถ ทำได้:

• ให้การวินิจฉัยทางคลินิก
• แทนที่การประเมินจากผู้เชี่ยวชาญ
• บอกคุณว่าคุณ "เป็น" หรือ "ไม่เป็น" ออทิสติก

เครื่องมือนี้ถูกออกแบบมาสำหรับการสะท้อนตนเพื่อการศึกษาเท่านั้น ไม่ใช่เครื่องมือวินิจฉัยและไม่ได้แทนที่การประเมินจากผู้เชี่ยวชาญ

การเข้าใจสเปกตรัมออทิสติกเริ่มต้นจากที่ไหน

ภูมิทัศน์ของประเภทของอาการออทิสติกมีการเปลี่ยนแปลง แต่ข้อความหลักยังคงเหมือนเดิม: ออทิสติกคือสเปกตรัม และประสบการณ์ของแต่ละบุคคลมีความแตกต่างกัน

นี่คือสรุปสำคัญจากคำแนะนำนี้:

• 5 ประเภทในอดีต (ออทิสติกอาร์เดอร์ แอสเซอร์แกรม พีดีดี-เอ็นโอเอส ซีดีดี และซินโดรมเรตต์) เคยเป็นการวินิจฉัยแยกต่างหาก ตอนนี้ถูกรวมกัน
• 3 ระดับ DSM-5 อธิบายออทิสติกตามความต้องการการสนับสนุน: ระดับ 1, ระดับ 2 และระดับ 3
• ป้ายกำกับเก่าแม็ปกับระดับใหม่โดยประมาณ แต่โปรไฟล์ของแต่ละบุคคลมีเอกลักษณ์
• แอสเซอร์แกรมซินโดรม ตอนนี้เป็นส่วนหนึ่งของ ASD ระดับ 1 ถึงแม้ว่าคนหลายคนจะยังระบุตัวเองกับคำนี้
• การสะท้อมตนเองเป็นเครื่องมือที่ทรงพลัง สำหรับการเข้าใจลักษณะของตัวเอง — แต่ไม่ใช่การแทนที่การประเมินจากผู้เชี่ยวชาญ

หากคำอธิบายใดคำอธิบายหนึ่งดูเหมือนกับคุณ ลองพิจารณาขั้นตอนถัดไป คุณสามารถ ลองแบบทดสอบ Aspie Quiz ออนไลน์ เป็นจุดเริ่มต้นสำหรับการเข้าใจตนเอง หรือพูดคุยกับผู้เชี่ยวชาญด้านการประเมินสเปกตรัมออทิสติก

คำถามที่พบบ่อย

ออทิสติกเป็นประเภทของโรคอะไร?

ออทิสติกเป็นโรคทางการเจริญพัฒมแบบนิวโรพรีเดวลอปเมนทัล นี่ส่งผลกระทบต่อการสื่อสารทางสังคม การโต้ตอบ และพฤติกรรมตลอดสเปกตรัมกว้าง DSM-5 จัดประเภทว่าเป็นออทิสติกสเปกตรัมอาการ (ASD) ยอมรับว่าลักษณะและความต้องการการสนับสนุนแตกต่างกันมากระหว่างคน

มีกี่ประเภทของอาการออทิสติก?

ในอดีตมี 5 ประเภทของอาการสเปกตรัมออทิสติก: ออทิสติกอาร์เดอร์ แอสเซอร์แกรมซินโดรม พีดีดี-เอ็นโอเอส ความผิดปกติในการเติบโตของเด็ก และซินโดรมเรตต์ ตั้งแต่ปี 2013 เหล่านี้ถูกรวมเข้าเป็นการวินิจฉัยเดียว — ออทิสติกสเปกตรัมอาการ — พร้อม 3 ระดับการสนับสนุน

ADHD เป็นรูปแบบหนึ่งของออทิสติกหรือไม่?

ไม่ใช่ ADHD และออทิสติกเป็นอาการทางการเจริญพัฒมแบบนิวโรพรีเดวลอปเมนทัลที่แยกจากกัน อย่างไรก็ตาม พวกเขามักเกิดพร้อมกันบ่อย ลักษณะบางอย่างทับซ้อนกัน — เช่น ความยากในการตั้งสมาธิหรือโต้ตอบทางสังคม — ซึ่งเป็นเหตุผลที่พวกเขาถูกสับสนกันบางครั้ง การประเมินจากผู้เชี่ยวชาญสามารถช่วยแยกแยะระหว่างกันได้

บุคคลสามารถเป็นออทิสติกและไม่รู้ตัวได้หรือไม่?

ได้ ผู้ใหญ่หลายคน โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่พัฒนากลยุทธ์รับมือตลอดเวลา อาจไม่รู้ว่าประสบการณ์ของพวกเขาสอดคล้องกับลักษณะสเปกตรัมออทิสติก นี่โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับผู้หญิงและคนที่ถูกสังคมให้ปิดบังความแตกต่างของพวกเขา

ความแตกต่างระหว่างออทิสติก "ทำงานได้ดีสูง" และ "ทำงานได้ต่ำ" คืออะไร?

นี่เป็นคำที่ไม่เป็นทางการ ไม่ใช่การวินิจฉัยอย่างเป็นทางการ "ทำงานได้ดีสูง" มักหมายถึงบุคคลที่ต้องการการสนับสนุนระดับ 1 ในขณะที่ "ทำงานได้ต่ำ" อาจอธิบายถึงผู้ที่ระดับ 3 อย่างไรก็ตาม ผู้สนับสนุนหลายคนไม่แนะนำการใช้ป้ายกำกับเหล่านี้เพราะพวกเขาทำให้ลักษณะความท้าทายและความสามารถที่แท้จริงของบุคคลดูเรียบง่ายเกินไป

เมื่อไหร่จึงเป็นประโยชน์ที่จะพูดคุยกับผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับออทิสติก?

ถ้าลักษณะที่เกี่ยวข้องกับออทิสติกส่งผลกระทบต่อชีวิตประจำวัน ความสัมพันธ์ การทำงาน หรือสุขภาพทางอารมณ์ของคุณ การพูดคุยกับผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติเหมาะสมสามารถช่วยให้ชัดเจนและสนับสนุนที่กำหนดเฉพาะบุคคล การประเมินอย่างเป็นทางการไม่ใช่เรื่องของการได้รับป้ายกำกับ — มันคือการเข้าใจตัวเองดีขึ้นและเข้าถึงทรัพยากรที่สามารถช่วยได้